Game Design Document » History » Version 45
Filipa Santos, 30/10/2012 21:11
| 1 | 1 | Filipa Santos | h1. Game Design Document |
|---|---|---|---|
| 2 | 1 | Filipa Santos | |
| 3 | 1 | Filipa Santos | Índice |
| 4 | 1 | Filipa Santos | |
| 5 | 4 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#Visão Geral|Visão Geral]] |
| 6 | 7 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Conceito|Conceito]] |
| 7 | 8 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Caraterísticas|Caraterísticas]] |
| 8 | 8 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Género|Género]] |
| 9 | 8 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Público-Alvo|Público-Alvo]] |
| 10 | 8 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#História|História]] |
| 11 | 17 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#Controlos do Jogo|Controlos do Jogo]] |
| 12 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Mecânica de Jogo|Mecânica de Jogo]] |
| 13 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Cenas|Cenas]] |
| 14 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Vitória/Derrota|Vitória/Derrota]] |
| 15 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Dificuldade|Dificuldade]] |
| 16 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#HUD|HUD]] |
| 17 | 17 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Câmaras|Câmaras]] |
| 18 | 15 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Níveis|Níveis]] |
| 19 | 34 | Filipa Santos | ## [[Game Design Document#Fluxo do Jogo|Fluxo do Jogo]] |
| 20 | 15 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#Arte Conceptual|Arte Conceptual]] |
| 21 | 15 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#Recursos|Recursos]] |
| 22 | 15 | Filipa Santos | # [[Game Design Document#Licenças|Licenças]] |
| 23 | 7 | Filipa Santos | |
| 24 | 4 | Filipa Santos | h2. Visão Geral |
| 25 | 1 | Filipa Santos | |
| 26 | 7 | Filipa Santos | h3. Conceito |
| 27 | 7 | Filipa Santos | |
| 28 | 9 | Filipa Santos | Graduate or Die (GoD), é um jogo sério 3D e first-person enquadrado na categoria de horror. O objetivo principal de GoD é ensinar os jogadores diversas competências na área da informática (ensinadas durante o curso de Mestrado Integrado em Engenharia Informática e Computação - MIEIC). |
| 29 | 7 | Filipa Santos | Para isto, o jogador é colocado dentro da faculdade, que se encontra ligeiramente diferente: o ambiente é de baixa luminosidade e nevoeiro, ouvem-se ruídos estranhos, as portas de saída encontram-se fechadas, e o jogador encontra-se completamente sozinho na faculdade, ou será que não? |
| 30 | 1 | Filipa Santos | Para sair da faculdade o jogador terá de resolver uma série de enigmas de forma a desbloquear portas e ganhar acesso a novas áreas, num ambiente que vai ficando gradualmente mais assustador. |
| 31 | 1 | Filipa Santos | |
| 32 | 8 | Filipa Santos | h3. Caraterísticas |
| 33 | 1 | Filipa Santos | |
| 34 | 1 | Filipa Santos | * História cativante |
| 35 | 15 | Filipa Santos | * Diversidade de puzzles para resolver |
| 36 | 8 | Filipa Santos | * Sistema de conquistas |
| 37 | 25 | Marta Maio | * Jogabilidade simples |
| 38 | 25 | Marta Maio | * Ambientes imersivos |
| 39 | 9 | Filipa Santos | * Exploração de cenários |
| 40 | 1 | Filipa Santos | |
| 41 | 8 | Filipa Santos | h3. Género |
| 42 | 8 | Filipa Santos | |
| 43 | 8 | Filipa Santos | Graduate or Die enquadra-se nas seguintes categorias: Jogo Sério, Puzzle Game e Horror. |
| 44 | 8 | Filipa Santos | |
| 45 | 8 | Filipa Santos | h3. Público-Alvo |
| 46 | 8 | Filipa Santos | |
| 47 | 1 | Filipa Santos | O público-alvo deste jogo são, maioritariamente, estudantes de informática que pretendem testar ou pôr à prova os seus conhecimentos em diferentes áreas do curso. |
| 48 | 1 | Filipa Santos | No entanto, qualquer jogador com interesse na área pode aprender algo com os desafios que são propostos, uma vez que são espalhadas ao longo das salas algumas dicas para ajudar o jogador na resolução dos problemas. |
| 49 | 1 | Filipa Santos | |
| 50 | 1 | Filipa Santos | h2. História |
| 51 | 11 | Filipa Santos | |
| 52 | 21 | Filipa Santos | No ano de 2012, Jill, uma estudante de engenharia informática acorda na sua Faculdade sem memórias de como lá chegou. |
| 53 | 21 | Filipa Santos | Ainda um pouco atordoada, Jill apercebe-se que está na sua faculdade, que, no entanto, sofreu bastantes alterações: o ambiente que a rodeia é escuro e sombrio, não existe qualquer outra pessoa no edifício e algo naquele estranho ambiente a faz querer voltar a casa. |
| 54 | 21 | Filipa Santos | À medida que o enredo se vai desenrolando, Jill vai descobrindo pistas sobre o porquê de se encontrar na faculdade e de onde terá de escapar o mais rápido possível. |
| 55 | 21 | Filipa Santos | Inicia-se assim a história de "Graduate or Die". |
| 56 | 1 | Filipa Santos | |
| 57 | 21 | Filipa Santos | |
| 58 | 10 | Filipa Santos | h3. Personagens |
| 59 | 10 | Filipa Santos | |
| 60 | 21 | Filipa Santos | * Jill - Personagem principal do jogo, Jill é uma estudante de informática de 23 anos. Jill irá gradualmente aperceber-se que terá de recorrer aos seus conhecimentos informáticos para conseguir sair do edifício. |
| 61 | 21 | Filipa Santos | Esta personagem representa o meio de interacção jogo-jogador, totalmente controlada pelo jogador, que irá experienciar a sua história. |
| 62 | 10 | Filipa Santos | |
| 63 | 1 | Filipa Santos | h2. Controlos de Jogo |
| 64 | 1 | Filipa Santos | |
| 65 | 1 | Filipa Santos | O jogo suporta interacção através do teclado e do rato. |
| 66 | 18 | Filipa Santos | A lista de comandos possíveis é a seguinte: |
| 67 | 26 | Filipa Santos | * WASD/setas direccionais - movimentação do jogador |
| 68 | 45 | Filipa Santos | * Movimentação do rato – rotação da câmara do jogador |
| 69 | 18 | Filipa Santos | * Space - saltar |
| 70 | 1 | Filipa Santos | * F - ligar/desligar lanterna |
| 71 | 1 | Filipa Santos | * botão esquerdo do rato - interacção com objeto |
| 72 | 44 | Filipa Santos | * M - ligar/desligar som |
| 73 | 1 | Filipa Santos | * P - pausa |
| 74 | 26 | Filipa Santos | * Esc - menu principal |
| 75 | 25 | Marta Maio | * Scroll do rato - zoom in/zoom out |
| 76 | 26 | Filipa Santos | * 1/2 - teclas de opção |
| 77 | 18 | Filipa Santos | |
| 78 | 10 | Filipa Santos | h3. Mecânica de Jogo |
| 79 | 10 | Filipa Santos | |
| 80 | 12 | Filipa Santos | GoD é um jogo sério de modo singleplayer e que pode ser jogado utilizando o conjunto rato/teclado. O objetivo principal é o de conseguir escapar da Faculdade de Engenharia. Para isso, o jogador tem de passar por alguns objetivos secundários por cada uma das salas por que passa, nomeadamente, tem de resolver puzzles de mecânica diferentes para atingir o objetivo principal. Uma vez que se trata de um jogo sério, cada um destes desafios visa a aprendizagem e consolidação de conhecimentos, sendo que este é o objetivo inerente que se pretende transmitir com o jogo. |
| 81 | 1 | Filipa Santos | |
| 82 | 1 | Filipa Santos | h3. Cenas |
| 83 | 1 | Filipa Santos | |
| 84 | 1 | Filipa Santos | GoD passa-se inteiramente dentro da Faculdade de Engenharia (com recurso ao modelo criado por Hugo Machado) onde é possível explorar até certos limites de distância. O jogador poderá entrar em diferentes salas, despoletando novas cenas com caraterísticas distintas (luminosidade, ruídos, decoração) cada uma com diferentes puzzles para resolver e novas pistas para descobrir. |
| 85 | 1 | Filipa Santos | |
| 86 | 1 | Filipa Santos | |
| 87 | 1 | Filipa Santos | h3. Vitória/Derrota |
| 88 | 1 | Filipa Santos | |
| 89 | 26 | Filipa Santos | Em GoD, a condição de vitória é garantida quando o jogador consegue desbloquear a última porta da faculdade, isto é, a porta da saída. |
| 90 | 26 | Filipa Santos | A condição de derrota poderá acontecer em diferentes cenários, uma vez que diferentes níveis exigem também diferentes graus de destreza. Exemplos de condições de derrotas acontecem quando o jogador não consegue saltar entre plataformas, caindo num vazio, ou ainda quando não consegue escapar de uma sala antes das paredes laterais colidirem. |
| 91 | 1 | Filipa Santos | |
| 92 | 12 | Filipa Santos | h3. Dificuldade |
| 93 | 15 | Filipa Santos | |
| 94 | 15 | Filipa Santos | A dificuldade do jogo é aumentada progressivamente. Uma vez que cada nível corresponde a cada ano do curso, é também assumida uma maior área de conhecimentos e os puzzles são focados em conteúdos mais específicos das disciplinas. |
| 95 | 12 | Filipa Santos | |
| 96 | 1 | Filipa Santos | h3. HUD |
| 97 | 1 | Filipa Santos | |
| 98 | 12 | Filipa Santos | Durante o jogo existe alguma informação que é importante para o jogador de forma a saber o estado da progressão no jogo, saúde, pistas, entre outro tipo de informação relevante. Este método de apresentação de informação designa-se por HUD (Head-Mounted Display) e é tipicamente apresentada no topo do ecrã e tende a ser o mais minimalista e simples possível de forma a não incomodar a jogabilidade para o utilizador. |
| 99 | 33 | Filipa Santos | No caso do GoD isso também acontece (Figura 1) e a informação relevante ao longo do jogo é apresentada em diferentes pontos do ecrã e consiste nas seguintes caraterísticas: |
| 100 | 33 | Filipa Santos | |
| 101 | 39 | Filipa Santos | p=. !{width: 60%}menu.JPG! |
| 102 | 33 | Filipa Santos | Figura 1 - HUD do jogo |
| 103 | 33 | Filipa Santos | |
| 104 | 38 | Filipa Santos | |
| 105 | 33 | Filipa Santos | * localização atual (visualizada no canto superior direito) |
| 106 | 36 | Filipa Santos | |
| 107 | 33 | Filipa Santos | * objetivo da sala atual (visualizada no canto superior direito) |
| 108 | 36 | Filipa Santos | |
| 109 | 27 | Filipa Santos | * conquistas até ao momento(representadas por um conjunto de medalhas) |
| 110 | 36 | Filipa Santos | |
| 111 | 33 | Filipa Santos | * menu do jogo (visualizada no centro do ecrã sempre que este é invocado) |
| 112 | 36 | Filipa Santos | |
| 113 | 33 | Filipa Santos | * ícones de configuração do jogo (som e pausa)(visualizados no canto superior esquerdo) |
| 114 | 1 | Filipa Santos | |
| 115 | 39 | Filipa Santos | !muteGOD.jpg! !pauseGOD.jpg! |
| 116 | 39 | Filipa Santos | Figura 2 - Ícones "pause" e "mute" |
| 117 | 1 | Filipa Santos | |
| 118 | 38 | Filipa Santos | |
| 119 | 37 | Filipa Santos | * itens disponíveis (visualizados no canto inferior esquerdo) |
| 120 | 33 | Filipa Santos | |
| 121 | 39 | Filipa Santos | |
| 122 | 39 | Filipa Santos | !lightGOD.jpg! |
| 123 | 41 | Filipa Santos | Figura 3 - ícone "flashlight" |
| 124 | 17 | Filipa Santos | |
| 125 | 28 | Filipa Santos | h3. Camâras |
| 126 | 1 | Filipa Santos | |
| 127 | 1 | Filipa Santos | Existem dois tipos principais de câmara no jogo: câmara panorâmica, câmara de jogador. A primeira é utilizada para as animações inicial e final e o percurso que segue durante cada sequência está definido por uma série de pontos-chave. Já quanto ao segundo tipo de câmara - câmara de jogador - encontra-se posicionada do ponto de vista do jogador, conferindo-lhe uma perspectiva de primeira pessoa. Esta câmara de jogador pode ser movimentada com o movimento do rato e teclado. Existe ainda um terceiro tipo de câmara utilizado para focar objetos ou cenas em situações específicas no decorrer do jogo. |
| 128 | 14 | Filipa Santos | |
| 129 | 1 | Filipa Santos | h3. Níveis |
| 130 | 1 | Filipa Santos | |
| 131 | 27 | Filipa Santos | Os níveis de GoD são uma analogia aos 5 anos do curso MIEIC, correspondendo assim a etapas do jogo que requerem diferentes níveis de conhecimento. Cada nível irá desbloquear novas salas, novos puzzles e novas pistas necessárias à resolução destes. |
| 132 | 13 | Filipa Santos | |
| 133 | 1 | Filipa Santos | *Nível 1 - "The Dark Room"* |
| 134 | 1 | Filipa Santos | ** Objetivos: Aplicar conhecimentos nas áreas de disciplinas leccionados no 1º ano do MIEIC: |
| 135 | 27 | Filipa Santos | ** Arquitetura e Organização de Computadores - representada por um desafio em que o jogador tem de encontrar, entre alguns circuitos lógicos, aqueles que correspondem à expressão lógica que é pedida. |
| 136 | 14 | Filipa Santos | * Dificuldade: Fácil |
| 137 | 27 | Filipa Santos | * Descrição: O jogador irá deparar-se numa sala escura, onde terá de recorrer à lanterna para explorar o cenário e encontrar o objeto que despoleta o desafio dessa sala. Após resolver o desafio focado na disciplina de Arquitetura e Organização de Computadores a porta da sala é automaticamente desbloqueada. |
| 138 | 14 | Filipa Santos | |
| 139 | 27 | Filipa Santos | *Nível 2 - "The Turing Machine"* |
| 140 | 27 | Filipa Santos | * Objetivos: Aplicar conhecimentos nas áreas de disciplinas leccionados no 2º ano do MIEIC: |
| 141 | 27 | Filipa Santos | ** Teoria da Computação - representada por um desafio em que o jogador deverá completar correctamente a sequência de uma máquina de turing. |
| 142 | 14 | Filipa Santos | * Dificuldade: Média |
| 143 | 28 | Filipa Santos | * Descrição: O jogador terá agora que descobrir a sequência correcta de uma máquina de turing, saltando entre as plataformas existentes na sala. Existem duas plataformas especiais (que são alteradas sempre que o jogador salta sobre estas) e as restantes representam partes da sequência. A plataforma final contém uma alavanca destinada a testar a sequência criada pelo jogador. Caso esta esteja correcta, a porta é automaticamente desbloqueada. |
| 144 | 14 | Filipa Santos | |
| 145 | 27 | Filipa Santos | *Nível 3 - "The Bug Room"* |
| 146 | 1 | Filipa Santos | * Objetivos: Aplicar conhecimentos nas áreas de disciplinas leccionados no 3º ano do MIEIC: |
| 147 | 27 | Filipa Santos | ** Inteligência Artificial - representada por um desafio em que o jogador deverá completar um excerto de código Java. |
| 148 | 16 | Filipa Santos | * Dificuldade: Média |
| 149 | 28 | Filipa Santos | * Descrição: A sala baseia-se novamente numa exploração do cenário, onde será necessário encontrar duas pistas de forma a desbloquear o desafio principal da sala. Este desafio consiste em completar um excerto de código que, caso seja completado correctamente, desbloqueará a porta da sala. |
| 150 | 1 | Filipa Santos | |
| 151 | 27 | Filipa Santos | *Nível 4 - "The Wall Quizz"* |
| 152 | 1 | Filipa Santos | * Objetivos: Aplicar conhecimentos nas áreas de disciplinas leccionados no 4º ano do MIEIC: |
| 153 | 27 | Filipa Santos | ** Gestão de Empresas - representada por um desafio de escolha múltipla. |
| 154 | 1 | Filipa Santos | * Dificuldade: Média |
| 155 | 16 | Filipa Santos | * Descrição: Esta sala é dividida em 2 desafios semelhantes que apelam aos conhecimentos de gestão do jogador. É oferecida parte de uma informação que o jogador deverá completar escolhendo uma de duas opções. Para dificultar a tarefa, as paredes laterais da sala vão convergindo colocando o jogador sob alguma pressão. Se este escolher a opção correcta as paredes irão parar de se deslocar, caso contrário irão movimentar-se com mais rapidez. |
| 156 | 34 | Filipa Santos | |
| 157 | 34 | Filipa Santos | h3. Fluxo do Jogo |
| 158 | 1 | Filipa Santos | |
| 159 | 41 | Filipa Santos | O fluxo do jogo segue as seguintes etapas: inicialmente é apresentado o menu do jogo, ao iniciar-se o jogo é despoletada a cutscene inicial que termina na FEUP, fase em que o jogador poderá explorar livremente o cenário. As salas disponíveis são quatro, e seguem uma ordem sequencial, terminar a sala 1 desbloqueia a porta da sala 2, terminar esta desbloqueia a porta seguinte, e assim sucessivamente. Ao chegar à sala 4 é então despoletada a cutscene final do jogo. A figura 4, ilusta o fluxo de "Graduate or Die". |
| 160 | 41 | Filipa Santos | |
| 161 | 41 | Filipa Santos | Figura 4 - Fluxo do Jogo. |
| 162 | 1 | Filipa Santos | |
| 163 | 16 | Filipa Santos | h2. Arte Conceptual |
| 164 | 1 | Filipa Santos | |
| 165 | 29 | Filipa Santos | h3. Logotipo |
| 166 | 23 | Filipa Santos | |
| 167 | 43 | Filipa Santos | O Logotipo de GoD foi criado específicamente para o jogo utilizando como base a font "Black Asylum", livre para usos pessoais. |
| 168 | 23 | Filipa Santos | |
| 169 | 43 | Filipa Santos | !{width: 40%}image.jpeg! |
| 170 | 1 | Filipa Santos | |
| 171 | 1 | Filipa Santos | h3. Interface com o Utilizador e HUD |
| 172 | 16 | Filipa Santos | |
| 173 | 1 | Filipa Santos | |
| 174 | 16 | Filipa Santos | h2. Recursos |
| 175 | 1 | Filipa Santos | |
| 176 | 16 | Filipa Santos | h3. Modelos 3D |
| 177 | 16 | Filipa Santos | |
| 178 | 1 | Filipa Santos | * modelo 3D FEUP - utilizado como modelo base para o ambiente do jogo. |
| 179 | 16 | Filipa Santos | * |
| 180 | 1 | Filipa Santos | |
| 181 | 1 | Filipa Santos | h3. Som |
| 182 | 16 | Filipa Santos | |
| 183 | 42 | Filipa Santos | A utilização de sons no jogo visa aumentar a imersão no ambiente para uma melhor experiência de jogabilidade. Para o efeito, foram utilizados diversos efeitos sonoros, mais especificamente: |
| 184 | 1 | Filipa Santos | |
| 185 | 1 | Filipa Santos | * Efeitos Sonoros |
| 186 | 42 | Filipa Santos | ** Abrir de uma porta; |
| 187 | 42 | Filipa Santos | ** Respiração ofegante; |
| 188 | 42 | Filipa Santos | ** Activação de alavanca; |
| 189 | 42 | Filipa Santos | ** Perda de jogo; |
| 190 | 1 | Filipa Santos | |
| 191 | 42 | Filipa Santos | As musicas ambiente utilizadas durante o jogo tiveram origem sobretudo em bandas sonoras de jogos de horror já conhecidos como o "Resident Evil" e "Silent Hill". |
| 192 | 42 | Filipa Santos | |
| 193 | 42 | Filipa Santos | |
| 194 | 1 | Filipa Santos | h2. Licenças |
| 195 | 42 | Filipa Santos | |
| 196 | 42 | Filipa Santos | * Tipos de Letra |
| 197 | 42 | Filipa Santos | ** Black Asylum - Livre para uso pessoal. |
| 198 | 42 | Filipa Santos | * Modelos |
| 199 | 42 | Filipa Santos | ** |
| 200 | 42 | Filipa Santos | * Sons |
| 201 | 42 | Filipa Santos | ** Resident Evil soundtrack |
| 202 | 42 | Filipa Santos | ** Silent Hill 2 soundtrack |
| 203 | 42 | Filipa Santos | ** Dexter soundtrack |
| 204 | 42 | Filipa Santos | ** Kill Bill soundtrack |